ALUMNOS 1º ESO

Tal y como acordamos, os anuncio el trabajo para el próximo martes:

1. Pinchad en el primer enlace de 1º ESO
2. Encontrar en la primera página la definición de mito
3. Pinchad en Los dioses del Olimpo: realizaréis un resumen bien estructurado del origen de los dioses griegos
4. Por último, pinchad desde ahí Los dioses griegos y nombrad los principales con sus características.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Si alguno de vosotros tiene dudas, el lunes podréis preguntarme.

Malas noticias...

 Ya sé que es triste,  pero los alumnos de 1º ESO y 2º ESO no tendréis que hacer la ficha del libro que os mandé para el viernes; la haremos en clase y la explicaré detenidamente. Sólo os pido que leáis un poco a cambio... Gracias

COMENTARIO CRÍTICO/OPINIÓN PERSONAL
Como os comenté, he aquí algunas claves para argumentar vuestra opinión personal de cara al examen próximo:

1. Relación texto-estructura: función del lenguaje que predomina, lenguaje que utiliza (cercano, hermético), finalidad del texto (orientar, entretener, criticar, comunicar...)
2. Relación texto-autor: punto de vista, homología entre la visión del mundo del autor y la época actual, desarrollo del tema principal, material ideológico que aporta...
3. Relación texto-sociedad-historia: ¿por qué es importante el texto?,  trascendencia/intrancesdencia del mismo¿trata temas de interés universal como el amor, la muerte, la vida, el sentido de la existencia, la injusticia?, ¿qué sistema de valores propone?, ¿trata una problemática extrapolable a la época actual?
4. Relación texto-lector: acuerdo/desacuerdo con el tema y la visión del mismo, ¿qué te suscita?, ¿propicia la reflexión?, ¿ te ha hecho reflexionar?, conexión con otras obras que compartan las mismas características  (poesía, novela, cine, teatro, pintura, música)
5. CONCLUSIÓN: resumen razonado de las ideas  más importantes para recordar y una visión clara y razonada de las mismas.

JAMÁS DEBEN APARECER LAS PALABRAS "BONITO" O "PRECIOSO" Y TODAS SUS SIMILARES PUES EMPOBRECERÍAN ENORMEMENTE LA CALIDAD Y MADUREZ DEL COMENTARIO.
Espero os sirva de ayuda. !Buen puente!

Con la  mejora de la lectura no sólo se pretenden conseguir buenos porcentajes de lectura eficaz, sino formar lectores competentes, de modo que puedan enfrentarse con éxito a cualquier tipo de texto y sean competentes en la vida: leer para aprender, leer para informarse, leer para disfrutar, leer para hacer, para situarse en la realidad o actualizarse en el mundo laboral...todos conocéis vuestros resultados; ahora bien, es importante que cada alumno conozca su nivel lector, sus fortalezas y sus deficiencias, para que acepte y él mismo proponga, medidas de mejora: LEER.